課堂討論提示

• 三月二十七日課堂討論將側重各篇教材的表格與數字所表現的治理施為，請多關注表格製作及其內容可能涉及的認識、思考與表達策略，即認識什麼、為何認識、如何認識及意圖透過表格和數字所要傳達的諸項真實等。