- 關於臺灣在1895-1945年的法理地位,前後流通著不同觀點,請問:「日治」說與「日據」說各自持有的見解?
- 日治說與日據說的爭論如何作用於當今臺灣地位的認識與認同?
- 提示:課堂提問絕非扁平式問答,而至少是指定教材、讀者、論題和眼前境況之間多向交錯的激盪、反饋與沈澱,請同學們多多嘗試!
第一版大綱到第六版的轉折與差異及修改之處: 做研究就不該帶有未經論證的主觀論述,第一篇大綱中皆充斥著我自身的價值觀,雖說價值觀本身沒有對錯,但在昨研究時,這便是一個不可犯下的大忌。 同樣地,第一篇大綱同樣對於社會跟學校的鏈結沒有交代清楚,因此我在往後的大綱...
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