壹、題目：瀰漫於校園環境的作用力－以私立復興實驗中學為例
貳、論題：筆者從過去的校園生活中感受到一股無形的力量作用於自身，此作用力的影響並沒有因為離開特定的學校後而有明顯的消失。筆者試圖透過觀察過去學校在時間與空間上的規劃，探究這股力量的究竟如何作用在環境中，並且試圖提除疑問，即此力量除了校園，是否也作用於社會？除了過去，是否也將作用於未來？
參、假設：過去權威政體的影響透過學校機關仍保留於當代生活
肆、摘要：至今72年前台灣「光復」。這段期間台灣各地的私立學校如雨後春筍般的建立，透過中華婦女聯合會，私立復興實驗中學也誕生於這股潮流當中。復興實中以紀律出名，學生的校園生活無時無刻都受到大量且高強度的嚴格控管。不論是集體或是個人意識，學生都有可以依循的一套準則或規範，但這些規章不過都只是表面且流於形式，勢必是有更深層且無形的力量來約束學生，才能達到學校要求的目標。筆者使用「時間」與「空間」兩個概念來觀察其流通與作用。空間畫分出三種觀察，分別探討空間的規畫、空間的俯視以及「無空間」的存在。時間畫分出兩種觀察，分別探討時間將如何被超量利用以及如何被加速。透過上述的方式，期望得這股力量的原貌為何。
伍、大綱
第一章、校史
第一節、中華婦女聯合會
第二節、婦聯會與私立復興實驗高級中學
第二章、空間
第一節、被編制的空間
(1.) 三合院式建築
(2.) 走廊、辦公室與各處室
(3.) 鐘塔精神
第二節、人的流動
(1.) 班際競賽
(2.) 升旗儀式
第三節、無空間的空間
(1.)地下社團
第三章、時間
第一節、被延伸的時間
(1.) 第六個上課日
(2.) 暑修與寒修
第二節、超車趕路
(1.) 四學期的進展
(2.) 直升班
第四章、結論
陸、關鍵字：空間、時間
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